Nas Alkitab : Kejadian 26:12-33
Ayat Bacaan : Kejadian 26:24
Objektif Pengajaran dan Pembelajaran :
- Mengetahui Ishak diberkati kerana tidak bertengkar dengan orang lain.
- Mampu melayani orang lain dengan kasih sayang: Saling menyayangi dengan rakan sekelas.
Ayat Hafalan :
Saudara-saudaraku yang kekasih, janganlah kamu sendiri menuntut pembalasan, tetapi berilah tempat kepada murka Allah, sebab ada tertulis: Pembalasan itu adalah hak-Ku. Akulah yang akan menuntut pembalasan, firman Tuhan. (Rm 12:19)
Persediaan Prapengajaran dan Pembelajaran :
- Menghiaskan bilik darjah
- Melekatkan gambar penggembala sedang menggembala atau padang rumput di atas dinding.
- Pada zaman moden air paip adalah sesuatu yang sangat lazim, kanak-kanak tidak mempunyai konsep tentang sumur. Oleh itu, lukis sumur dengan menggunakan kapur berwarna di atas papan hitam sebelum kelas.
- Lukiskan gambar sasaran tingkah laku
Doa :
Dalam nama Tuhan Yesus berdoa. Bapa syurga yang dikasihi, Engkau mengasihi saya, saya pun mengasihi Engkau serta mengasihi kanak-kanak semua. Engkau membenarkan kami menjalani kehidupan yang aman damai. Kami ingin saling mengasihi di antara satu sama lain, tidak bergaduh dan tidak memarahi orang lain. Kiranya Tuhan Yesus membantu kami menjadi kanak-kanak yang mendengar kata. Haleluya. Amin.
Isi Pelajaran :
Adik-adik, sebelum ini kita telah mendengar kisah seorang lelaki yang baik, “lelaki yang mendengarkan kata-kata Allah dan penuh dengan kasih”. Siapakah namanya? Betul! Itu ialah Abraham. Dia seorang penyayang dan memberi tempat yang baik kepada orang lain, maka Allah sangat menyukainya dan memberkatinya. Lembu dan dombanya semakin banyak. Hari ini, kita akan menceritakan kisah anaknya, iaitu Ishak. Adik-adik haruslah mendengar dengan teliti untuk memerhatikan sama ada Ishak seorang yang baik seperti ayahnya atau tidak.
Abraham memberi banyak barang kepada Ishak dan dia juga memberi banyak lembu dan domba kepadanya. Lembu dan domba perlu minum air. Ishak dan penggembala juga memerlukan banyak air. Pada waktu itu, tidak ada air paip dan tiada air sungai di tempat tinggal mereka. Maka mereka harus menggali sumur dan mengambil air dari sumur untuk kegunaan harian mereka. Pada zaman dahulu tiada mesin untuk menggali sumur, semuanya menggunakan tenaga manusia. Orang dewasa menggali secara perlahan-lahan dan menggunakan jangka waktu yang panjang. Mereka haruslah menggalinya sehingga sangat dalam barulah ada sumber air. Kadang-kadang langsung tiada air diperolehi walaupun penggalian yang dalam telah dilakukan. Maka mereka haruslah mencari tempat lain untuk menggali semula. Penggalian sumur bukanlah suatu perkara yang mudah pada masa itu, maka sumur merupakan suatu sumber yang sangat penting bagi mereka.
Ishak yang tidak bertengkar dengan orang lain
Abraham memberikan banyak harta dan ternakan serta meninggalkan sumur yang sangat penting kepada Ishak. Tetapi ada beberapa orang jahat di tempat di mana Ishak tinggal. Mereka melihat Ishak seorang kaya dan ada banyak lembu dan domba. Orang jahat membenci Ishak. Mereka memindahkan banyak tanah dan menimbunkan semua sumur Ishak, sehingga Ishak tidak mempunyai air untuk digunakan. Mereka berkata kepada Ishak : “Kamu lebih kaya daripada kami, kamu jangan tinggal di sini lagi. Lebih baik kamu pindah.” Mereka ini benar-benar jahat dan Ishak tidak mahu bergaduh dengan mereka. Maka dia memberikan tempat tersebut kepada mereka yang jahat ini dan dia sendiri berpindah ke tempat lain.
Kemudian, penggembala Ishak menggali sumur-sumur yang telah ditimbun oleh orang jahat dan menggali sumur-sumur di lembah. Mereka telah menggali sumur yang baik. Orang-orang jahat yang menghalau Ishak datang lagi dan berkata : “Sumur ini adalah milik kami.” Penggembala Ishak berkata : “Betapa jahatnya kamu! Kami yang menggali sumur ini, jadi bagaimana boleh dikatakan sumur ini milik kamu?” Ishak merupakan seorang yang baik. Dia tidak mahu bertengkar dengan mereka yang jahat, maka dia menyerahkan sumur itu kepada orang-orang jahat tersebut.
Penggembala Ishak menggali sumur yang baik sekali lagi dan orang-orang jahat itu datang lagi untuk merampas sumur tetapi Ishak tetap memberikan sumur tersebut kepada orang jahat lalu mereka meninggalkan tempat itu dan berpindah ke tempat lain. Penggembala Ishak menggali satu lagi sumur yang baik dengan cepat tetapi kali ini orang-orang jahat tidak datang untuk merampas sumur itu lagi. Mengapakah orang jahat itu tidak datang untuk merampas sumur air lagi? Ini disebabkan mereka melihat bahawa setiap kali Ishak menggali sumur air, maka dia dapat menggali sumur yang baik dengan cepat. Tetapi mereka sendiri selalu tidak dapat menggali sumur yang baik. Orang-orang jahat berkata : “Pasti ada Tuhan yang menolong Ishak. Mari kita berdamai dengan Ishak, jika tidak Tuhan pasti tidak gembira.”
Ishak bersabar secara berulang kali, dan tidak bertengkar dengan orang-orang jahat itu. Tuhan menyukai orang baik seperti ini dan akan memberkatinya. Allah berkata kepada Ishak : “Akulah Allah yang kamu sembah, janganlah takut. Aku akan membantu kamu dan memberimu banyak berkat.” Ishak dengan gembiranya berlutut dan berdoa untuk bersyukur kepada Allah.
Saling menyayangi dengan rakan sekelas (Perbincangan selepas memerhatikan gambar yang ditunjukkan.)
Adik-adik sekalian, sekarang kamu telah mendengar kisah Abraham dan Ishak yang diberkati Allah disebabkan mereka tidak bertengkar dengan orang lain. Kita tahu bahawa cara yang baik untuk berdamai dengan orang lain adalah dengan saling bertolak ansur. Kita lihat gambar-gambar ini. Gambar-gambar ini memberitahu kita bagaimana saling menyayangi dengan rakan sekelas.
- Mengapa mesti bertanya khabar ketika berjumpa dengan rakan sekelas? Ini disebabkan bertanya khabar adalah untuk menunjukkan kesopanan dan semua orang menyukai kanak-kanak yang melayani orang lain dengan baik dan sopan.
- Tanya beberapa kanak-kanak: Siapakah kawan baik kamu? Setiap orang mempunyai kawan baik. Semua orang saling menyayangi semasa belajar dan bermain bersama-sama. Bukan sahaja pelajaran akan bertambah baik, bahkan juga dapat bermain bersama-sama dengan gembira. Jika ada sebarang masalah, semua orang pun boleh saling membantu.
- Setiap kanak-kanak suka mendengar cerita. Menerusi kisah-kisah dalam Alkitab, Tuhan mengajar kita cara membawa diri dalam masyarakat. Dalam kalangan rakan sekelas anda, terdapat ramai rakan sebaya yang tidak pernah mendengar kisah kitab suci. Sekiranya kamu menceritakan kisah-kisah ini kepada mereka, nescaya mereka akan mengingati kisah-kisah ini. Pada masa yang sama, mereka dapat mengingati firman Tuhan.
- Berkata kesat atau suka membuat laporan kepada guru adalah tingkah laku yang tidak disukai ramai. Apabila kamu membuat kesalahan secara tidak sengaja, kamu haruslah berkata kepada orang itu : “Maafkan saya.” Sekiranya rakan sekelas kita membuat kesalahan, maka kita haruslah menasihatinya secara peribadi dan memintanya untuk memperbaikinya.
- Orang yang tidak mengira barulah dapat bergaul dengan orang lain dengan harmoni. Bagi murid yang lemah dari segi pelajaran, kita bolehlah membantunya. Bagi murid yang baik dari segi pelajaran, maka kita bolehlah belajar daripadanya. Dengan cara ini, kawan-kawan akan memuji Tuhan kerana tingkah laku baik anda.
Sesi aktiviti :
- Nama aktiviti: Teater mini
- Objektif aktiviti: Ulang kaji isi cerita dan pelajari harmoni berdasarkan prestasi boneka jari.
- Persediaan sebelum aktiviti: Buku teks murid-murid, gunting, pensil warna, gam atau pita pelekat.
- Isi kandungan aktiviti:
- Guntingkan garisan nyata boneka jari yang terdapat di dalam buku aktiviti untuk mendapatkan 4 boneka jari.
- Menggunakan gam atau pita pelekat untuk menyambungkan boneka jari kepada bentuk silinder dan memakai di jari.
- Murid-murid dijemput untuk membuat persembahan secara bergilir-gilir atau saling mempersembahkan secara berpasangan atau setiap mereka boleh membuat persembahan di tempat duduknya.
- Plot persembahan boleh mengikut isi kandungan cerita buku teks serta kisah Alkitab dan sejarah lain yang berkaitan dengan keharmonian.
- Perkara yang perlu diperhatikan:
- Biarkan setiap murid masing-masing berlatih, kemudian membuat persembahan secara bergilir-gilir dan akhirnya guru membuat demonstrasi untuk mengelakkan peniruan dialog keseluruhan cerita.
- Guru boleh memberi contoh seperti Kong Rong memberi buah pir besar kepada saudara-saudaranya, Daud memaafkan Simei, Yusuf menjadi penguasa dan memaafkan saudara-saudaranya, Elisa memaafkan orang Aram kerana menyerang Israel dan sebagainya.